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    长阳大堰乡中心学校 秦皇儿
    今年是我参加工作的第五个年头，回忆过去，有太多的坎坷和感触。
    24岁时，在一所寄宿制乡村小学工作。是老师，又或是遮风避雨的“树”，虽然还不葱茏，却也和他们一道向阳生长。刚工作就担任班主任，从接手第一天起，帮孩子们系鞋带、穿衣服、梳头等成了家常便饭，从那时起我们彼此陪伴、彼此依靠。
    听着孩子们爽朗的晨读声走进办公室，惊喜扑面而来，一个个用练习本纸或者彩纸折成的小信封、小花朵，整整齐齐地排列在桌面，上面还写着很多祝福语和问候。那是可爱的孩子们，对我外出学习归来的迎接，是师生久违的心灵对话。
    这样的温暖对话还有很多，每次我出差学习或劳累生病，班上的孩子们就会悄悄用纸条在桌子上留下他们想说的话，分享我不在的日子里的趣味事儿。我明白，这一切，都源于孩子们对我的依赖和信任。
    一天课间，孩子们都在操场上嬉戏，然而一位六年级的女生却坐在台阶上，双手抱着膝盖，望着同学们嬉戏。正是因为这个破洞，她才不和同学们一起玩耍。下午，我找了个借口约那名女生到宿舍，以姐姐身份，拿出自己还没穿过的新裤子送给了她。
    我和孩子们之间的情谊，不单单是小纸条上的悄悄话，不单单是赠予与约定，不单单是欢声笑语，最重要的还是善良和相依相随。
    教育有时候就是一个周而复始的过程，就是在日复一日的日子里重复昨天的故事。只有敞开心门，才能温暖花香。这花香是教育生命的期望，是师生成长进步中的一次次约定。