夷陵区小溪塔街办第二完全小学 易正芬

劳动课和语文课虽然是两个学科门类，但其实可以相得益彰，班主任和各学科教师结合小学生的兴趣爱好特点，组织开展各类劳动，能使语文素养课得到有效延伸。

一、定时融入家庭劳动

教师把家务劳动列为学生的必修课程之一，对小学生必做的家务劳动作出规定，促使学生帮助父母拖地、洗碗、洗衣服，给长辈或客人端茶水、换鞋子等等，在劳动来中消除学习中的紧张感。同时，父母同孩子一起家务劳动，边劳动谈心聊天，相互沟通，拉近孩子和父母之间的亲情距离。

二、定量完成学校劳动

教师定期指导学生进行课间劳动，帮助学生学会做事从“小”处着手，逐渐养成操作规范、认真细致的劳动习惯。通过劳动来放松身体，释放压力，缓解心理紧张的情绪。在劳动中培育集体荣誉感，形成团结互助的意识，消除懒惰自私劣习。

三、定规投身公益劳动

教师要把公益劳动纳入培养学生的社会责任感范畴，在心里和思想上对其他人的关怀和帮扶，当作一种道德义务来对待，形成正确的人生观、价值观、劳动观。鼓励学生去做利人利己的事情，形成团结友爱的互助关系，从小就有大局观、爱国观、上进观。