张启珩

那年，儿子和媳妇打电话报喜：他们生了个女儿，要我给她取名。

人逢喜事精神爽，欢悦的神经蹦跳起来。儿媳的父母是秭归人，其父是中学物理教师，常用屈原的《天问》启迪学生的探索精神。其母是小学教师，常用屈原从小刻苦读书的故事让孩子们立志。

自古以来，中华民族给孩子取名的学问出自《诗经》和《楚辞》。我脑子闪电般地亮了，要从《离骚》这座文化金矿里采金。《离骚》是屈原以自己的理想、遭遇、痛苦、热情以至整个生命熔铸而成的宏伟诗篇。楚辞专家赞誉道：“如果楚文化是青藏高原，屈原就是喜马拉雅山，而《离骚》就是珠穆朗玛峰！”

我读华中师大时最难背诵的就是《离骚》，自古就有“骚难读于诗，难解于诗”之说。我就用滚雪球的方法背诵。第一天背第一段“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸……”第二天第一段加第二段“纷吾既有此内美兮，又重之以修能……”“雪球”越滚越大，我又利用学校文艺汇演之机，扮演屈原高贵、清雅、端庄、干练的形象登台，使自己强化背诵。用大半学期的日月硬是把两千多字的《离骚》背诵下来了。现在，儿子和媳妇要我给孙女取名，就把近30年前背诵的《离骚》朗诵起来。边读边想，儿子是国家政法干部，儿媳是国企财务骨干，清正廉洁是首要的。屈原的一生高度概括就是一个字：清！天地之间养浩然正气，巴山楚水养男儿屈原。屈原在《渔父》中说：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”《史记》中引用淮南王《离骚传》中称赞：“蝉蜕浊秽中，浮游尘埃之外，皎然泥而不滓，推此志，虽与日月争光可也。”赞誉屈原清廉、清洁、清醒，出污泥而不染的高尚人格。屈原“独清”、“独醒”，痛彻心扉，这种精神照亮了中华民族两千年以来的岁月。于是边想边读：“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”水到渠成，于是给孙女取名“昭质”。

在孙女读幼儿园中班时就给她讲名字的来由：“你外公外婆是屈原故乡秭归的老师，血液里流淌的是屈原文化的基因。名字是从屈原的伟大作品《离骚》中取来的，要学他热爱祖国，理想远大，不断奋斗的精神。”

读中学了，就教她读：“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣这所厚。”告诉她这几句鲜明地表现了屈原的人生取向，忍辱负重，意志弥坚！

当时不知道“研学”一词，实际上我们已实践了。乐平里，是一个神秘而庄严的地方，是一个充满诗意的乡村。屈原出生在这里，他自幼受家乡山水陶冶，重内美，勤学问，志向远大。照面井和读书洞，两千多年以来为后人敬仰。

我们在寒暑假带她以朝圣虔诚的心态拜谒乐平里。小心翼翼地登上屈原庙，凭吊巍巍峨冠下沉思的屈原。看见门口那棵青翠欲滴的黄连树，历练沧桑岁月为屈原遮风避雨。在珍珠泉聆听泉水的叮咚，在响鼓岩想象少年屈原苦读诗书的情景：“不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”

屈原是中华民族精神的象征，质朴赤诚，高洁，坚定，影响了一代又一代，铸造中华民族之魂！越朴素单纯的人，越有内在的芳香。屈原就是内在芳香之人。我希望孙女昭质也要有内在的芳香。